VALORACIÓN & EXCELENCIA EDUCATIVA
Flexible
La evaluación debe ser asumida como un verdadero proceso valorativo en el que la bina educador–educando construye acuerdos que al ser desarrollados y resueltos, exigen a las dos partes disponer lo mejor de sí mismos para aprehender el uno del otro, y para aprehender de los descubrimientos que juntos van encontrando en la aventura del conocimiento que provoca magia, entusiasmo y desafío en cada encuentro pedagógico cuidadosamente articulado con el anterior y, a la vez, con el que vendrá en la siguiente semana. Por ello, la valoración del rendimiento académico exige gran apertura y creatividad de parte de cada educador a la hora de enseñar nuevos contenidos, estimular nuevos aprendizajes, formar en nuevos principios, hábitos, valores y costumbres, e inspirar para el alcance y superación de nuevos retos y desafíos personales, familiares y sociales en el orden armónico, sostenible y trascendental. Luego, evaluar es hacer uso adecuado, justo, solidario y retador de aquellos lentes a través de los cuales como educador–educando, contemplan los resultados generados durante el proceso educativo con el fin de ajustar o establecer nuevos acuerdos que al ser desarrollados y resueltos garanticen los cambios o mejoras que garanticen mayores índices de calidad educativa en cada periodo académico. En síntesis, es de vital importancia que el educador asuma el desafío de disminuir significativamente los actuales índices de fracaso escolar y se encuentre con una estrategia que le permita ser el protagonista de una iniciativa que le constituya en el guía que conduce a cada estudiante por el sendero de la excelencia académica, con la ayuda de estrategias y herramientas creativas que faciliten el trabajo individual y en equipo, lo mismo que la integración y práctica de las diferentes formas de evaluación. Por lo tanto y con miras a fortalecer el sistema de evaluación del rendimiento académico, se invita a todos los docentes para que al administrar la evaluación, se realice en términos de valoración y sirva como base fundamental para generar estrategias retadoras que desafíen a la estudiante a competir consigo misma, alcanzando y superando sus propios logros por más favorables que hayan sido en un primer momento. Ejes Temáticos: (1) Los Cuatro Reinos. (2) Éxito Educativo. (3) Triunfo Educativo. (4) Excelencia Educativa.
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PEDRO PABLO BAUTISTA RABA
PEDRO PABLO BAUTISTA RABA
Tunja, ColombiaPEDRO PABLO BAUTISTA RABA: YO SOY Bachiller Pedagógico (Instituto Integrado Nacionalizado Antonio Nariño de Moniquirá), Licenciado en Supervisión Educativa (Universidad de Pamplona), Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales (Universidad Libre de Colombia), Especialista en Administración, Control y Finanzas Públicas (Fundación Universitaria Juan de Castellanos) y Magíster en Educación (Universidad de La Sabana). Pedagogo, Educador, Coach ICL y Mentor SHAM, competencias indispensables para desarrollar, estimular y proyectar el compromiso profesional, trabajo de equipo y crecimiento institucional como garantía para lograr el alcanc... Ver más
PEDRO PABLO BAUTISTA RABA: YO SOY Bachiller Pedagógico (Instituto Integrado Nacionalizado Antonio Nariño de Moniquirá), Licenciado en Supervisión Educativa (Universidad de Pamplona), Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales (Universidad Libre de Colombia), Especialista en Administración, Control y Finanzas Públicas (Fundación Universitaria Juan de Castellanos) y Magíster en Educación (Universidad de La Sabana).
Pedagogo, Educador, Coach ICL y Mentor SHAM, competencias indispensables para desarrollar, estimular y proyectar el compromiso profesional, trabajo de equipo y crecimiento institucional como garantía para lograr el alcance y superación exitosa de metas de excelencia educativa en el corto, mediano y largo plazo.
Autor del Método Sherpa Americano ó Método SHAM, estrategia exitosa de Desarrollo Humano de planeación de vida que fácilmente se adapta a los intereses, necesidades y expectativas del ser humano en los paisajes personal, familiar y social en los que interactúa diariamente creciendo en los niveles armónico, sostenible y trascendental.
Asesor, consultor y gestor de planes, programas y proyectos educativos del orden regional, municipal e institucional, generadores de cambio y mejoramiento constante mediante acciones propias de la investigación la humanística y la productividad de las enseñanzas y aprendizajes alcanzados en el ambiente escolar.
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