LOVEMARK DEL MAESTRO
Flexible
Lovemark del Maestro, es un proceso de entrenamiento, provoca y desarrolla un vínculo de lealtad y admiración entre el estudiante y el educador. Este aspecto es de gran importancia tenerlo en cuenta antes de realizar cualquier acción pedagógica con la que el educador pretenda abordar a la estudiante dentro y fuera del aula de clase. Cada estudiante otorga la mejor bienvenida al acto educativo cuando primero descubre la amorosa presencia de su “profe”. La relación educador–educando, no es cualquier cosa. Es tan importante como la relación de una madre o un padre con cada una de sus hijas y sus hijos. Es a través del vínculo maestro–aprendiz, que se logran alcanzar altos índices de calidad educativa en un determinado grupo de estudiantes. De alguna manera, dependiendo de la calidad del vínculo entre docente–estudiante, depende también en gran medida la calidad de los frutos a cosechar antes, durante y después del acto educativo. Cuando existe un vínculo pedagógico, agradable y positivo de educador–educando, es conveniente tener claro que éste, debidamente administrado, hace que el estudiante desarrolle y retribuya a quien le enseña, importantes y favorables actitudes, convicciones y compromisos personales, intelectuales, académicos y de toda índole educativa dentro del marco del respeto, la lealtad y la honra al docente que trasciende en su vida presente y futura junto con las enseñanzas, los aprendizajes, la formación y los desafíos que le hereda y le inspira en cada encuentro pedagógico. Cuando el educador logra que su estudiante confíe, comprenda y se comprometa con el éxito personal en las diferentes facetas de su vida gracias a su adecuada influencia, coherencia e inspiración pedagógica, es porque como maestro ha venido construyendo una asertiva marca de amor o vínculo con cada estudiante al cual le permitirá ser altamente exitoso/exitosa en el aula de clase, en el ambiente escolar, en el hogar, en su congregación laical, en su contexto social, en el desarrollo de su ciudadanía global. Por ello, el acto educativo que diariamente se diseña y se desarrolla en la escuela debe darse como una estrategia que evolucione al interior del ambiente y/o convivencia escolar, desde lo armónico, pasando por lo sostenible hasta alcanzar y superar niveles propios del ámbito trascendental en la medida en que el docente impacta y atrae a sus estudiantes como una muy buena Marca de Amor Personal, que les guía exitosamente por la ruta del proceso educativo que ha previsto ofrecerles. De esta manera el educador debe asumir como desafío personal y profesional constituirse en una gran Lovemark para sus aprendices (Misterio, Sensualidad e Intimidad). Ejes Temáticos: (1) Performance Profesional. (2) Branding Profesional. (3) Marca de Amor Profesional.
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PEDRO PABLO BAUTISTA RABA
PEDRO PABLO BAUTISTA RABA
Tunja, ColombiaPEDRO PABLO BAUTISTA RABA: YO SOY Bachiller Pedagógico (Instituto Integrado Nacionalizado Antonio Nariño de Moniquirá), Licenciado en Supervisión Educativa (Universidad de Pamplona), Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales (Universidad Libre de Colombia), Especialista en Administración, Control y Finanzas Públicas (Fundación Universitaria Juan de Castellanos) y Magíster en Educación (Universidad de La Sabana). Pedagogo, Educador, Coach ICL y Mentor SHAM, competencias indispensables para desarrollar, estimular y proyectar el compromiso profesional, trabajo de equipo y crecimiento institucional como garantía para lograr el alcanc... Ver más
PEDRO PABLO BAUTISTA RABA: YO SOY Bachiller Pedagógico (Instituto Integrado Nacionalizado Antonio Nariño de Moniquirá), Licenciado en Supervisión Educativa (Universidad de Pamplona), Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales (Universidad Libre de Colombia), Especialista en Administración, Control y Finanzas Públicas (Fundación Universitaria Juan de Castellanos) y Magíster en Educación (Universidad de La Sabana).
Pedagogo, Educador, Coach ICL y Mentor SHAM, competencias indispensables para desarrollar, estimular y proyectar el compromiso profesional, trabajo de equipo y crecimiento institucional como garantía para lograr el alcance y superación exitosa de metas de excelencia educativa en el corto, mediano y largo plazo.
Autor del Método Sherpa Americano ó Método SHAM, estrategia exitosa de Desarrollo Humano de planeación de vida que fácilmente se adapta a los intereses, necesidades y expectativas del ser humano en los paisajes personal, familiar y social en los que interactúa diariamente creciendo en los niveles armónico, sostenible y trascendental.
Asesor, consultor y gestor de planes, programas y proyectos educativos del orden regional, municipal e institucional, generadores de cambio y mejoramiento constante mediante acciones propias de la investigación la humanística y la productividad de las enseñanzas y aprendizajes alcanzados en el ambiente escolar.
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