Buenas prácticas de mejora continua
Flexible
La calidad de la enseñanza superior es un concepto pluridimensional que comprende todas sus funciones y actividades: proceso de enseñanza-aprendizaje, programas académicos, vinculación, extensión, investigación, becas, personal, estudiantes, edificios, instalaciones, equipamiento, servicios a la comunidad y al mundo universitario. Este paradigma considera también que la enseñanza superior esté caracterizada por su dimensión internacional: el intercambio de conocimientos, la creación de sistemas interactivos, la movilidad de profesores y estudiantes y los proyectos de investigación internacionales, aun cuando se tengan debidamente en cuenta los valores culturales y las situaciones nacionales. Calidad en la educación es aquella que logra la democratización en el acceso y la apropiación del conocimiento por parte de todas las personas, especialmente aquellas que están en riesgo de ser marginadas. Incluye conceptos como igualdad y justicia social, respeto por la diversidad e inclusión, ofrece a todos los estudiantes posibilidades de aprender y construir una posición intelectual autónoma como resultado de su paso por la escuela. Para lograr y mantener la calidad de los programas educativos, es esencial implementar buenas prácticas de mejora continua con un enfoque holístico en la cultura de la organización educativa, a partir de la selección esmerada de su personal y su perfeccionamiento constante, la promoción e ingreso de los estudiantes a la institución, la pertiencia de sus planes, programas de estudio e infraestructura, la eficiencia y eficacia del proceso enseñanza aprendizaje y, los servicios estudiantiles, hasta la satisfacción de los egresados y empleadores en el mercado laboral.
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Francisco Rangel Cáceres
Francisco Rangel Cáceres
Córdoba, MéxicoFrancisco Rangel Cáceres tiene estudios de Ingeniería Industrial Mecánica, por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, es Maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería Industrial por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cursó el Programa de Alta Dirección de Empresas en el Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas, y tiene el grado de Doctor en Administración de Empresas por Newport University, además, ha realizado diversos diplomados en diferentes áreas del conocimiento. Es experto en actividades de consultoría, ha participado en varios Proyectos de Investigación, Asistencia Técnica, Transfer... Ver más
Francisco Rangel Cáceres tiene estudios de Ingeniería Industrial Mecánica, por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, es Maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería Industrial por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cursó el Programa de Alta Dirección de Empresas en el Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas, y tiene el grado de Doctor en Administración de Empresas por Newport University, además, ha realizado diversos diplomados en diferentes áreas del conocimiento.
Es experto en actividades de consultoría, ha participado en varios Proyectos de Investigación, Asistencia Técnica, Transferencia de Tecnología, Estudios Sectoriales, Programas de Formación y Capacitación, Certificación de Procesos y Acreditación de Programas Educativos, en más de trescientas empresas e instituciones de educación superior.
Cuenta con más de 35 años de experiencia profesional en diversas organizaciones, entre las que destacan: Schulumberg de México, Nissan Mexicana, Xerox de México, Siemens de México; Además fue rector de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes; Rector fundador de la Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz; Director General del Sistema de Educación Superior Tecnológica del Estado de Veracruz; Actualmente es Director de Learning Ingeniería y Secretario Técnico de la Comisión de TSU del CACEI.
Ha estudiado modelos educativos e impartido conferencias en diversos países, como Alemania, Australia, La India, Japón, Francia, Holanda, España, Canadá, y Estados Unidos, entre otros.
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