Acreditación de programas educativos
Flexible
La acreditación es un proceso establecido para garantizar la calidad y pertinencia de los programas educativos, buscando que éstos cumplan los estándares mínimos internacionales reconocidos para los programas de buena calidad de técnico superior universitario y licenciatura. Los mecanismos previstos para asegurar la calidad de la educación son la evaluación diagnóstica y la acreditación. El propósito de la evaluación diagnóstica es esencial antes de iniciar el proceso de acreditación, ya que valora los procesos y prácticas de una institución de educación superior en su totalidad o de algún programa en específico. Las observaciones y hallazgos en este proceso son esenciales, ya que al atenderlos oportuna y sistemáticamente permiten fortalecer los criterios de calidad que presenten debilidades. Además, esta buena práctica promueve en las instituciones la cultura de la mejora continua de los programas educativos, incorporando las tendencias internacionales para la formación de profesionistas. Lo cual contribuye a que los programas educativos sean de buena calidad, es decir, proyectan a sus alumnos como factores de cambio social en el desarrollo de su país ante el constante cambio mundial, cumpliendo con determinados criterios, indicadores y parámetros de calidad en su estructura, organización, funcionamiento, insumos, procesos de enseñanza, servicios y en sus resultados.
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Francisco Rangel Cáceres
Francisco Rangel Cáceres
Córdoba, MéxicoFrancisco Rangel Cáceres tiene estudios de Ingeniería Industrial Mecánica, por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, es Maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería Industrial por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cursó el Programa de Alta Dirección de Empresas en el Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas, y tiene el grado de Doctor en Administración de Empresas por Newport University, además, ha realizado diversos diplomados en diferentes áreas del conocimiento. Es experto en actividades de consultoría, ha participado en varios Proyectos de Investigación, Asistencia Técnica, Transfer... Ver más
Francisco Rangel Cáceres tiene estudios de Ingeniería Industrial Mecánica, por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, es Maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería Industrial por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cursó el Programa de Alta Dirección de Empresas en el Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas, y tiene el grado de Doctor en Administración de Empresas por Newport University, además, ha realizado diversos diplomados en diferentes áreas del conocimiento.
Es experto en actividades de consultoría, ha participado en varios Proyectos de Investigación, Asistencia Técnica, Transferencia de Tecnología, Estudios Sectoriales, Programas de Formación y Capacitación, Certificación de Procesos y Acreditación de Programas Educativos, en más de trescientas empresas e instituciones de educación superior.
Cuenta con más de 35 años de experiencia profesional en diversas organizaciones, entre las que destacan: Schulumberg de México, Nissan Mexicana, Xerox de México, Siemens de México; Además fue rector de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes; Rector fundador de la Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz; Director General del Sistema de Educación Superior Tecnológica del Estado de Veracruz; Actualmente es Director de Learning Ingeniería y Secretario Técnico de la Comisión de TSU del CACEI.
Ha estudiado modelos educativos e impartido conferencias en diversos países, como Alemania, Australia, La India, Japón, Francia, Holanda, España, Canadá, y Estados Unidos, entre otros.
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