Diseño curricular AST-DACUM
Flexible
El cambio tecnológico y su impacto en la globalización de los mercados de trabajo provocan transformaciones fundamentales en los sistemas de formación y capacitación, por consiguiente, en los métodos de enseñanza aprendizaje, en los programas de estudio y sus sistemas de evaluación. Motivo por el cual, el método de Análisis Situacional de Trabajo es una excelente opción para realizar el diseño curricular con base en competencias y atender con calidad las necesidades de formación de capital humano. El Análisis de la Situación de Trabajo (AST) es el proceso mediante el cual se genera información acerca de un puesto específico de trabajo que alimenta o fortalece, junto con otras fuentes, el programa de formación. Para recabar la información se realiza el Taller de Análisis de la Situación de Trabajo, en el cual se reúnen un conjunto de personas con diferentes roles con el objetivo de asegurar que se cuente con la información completa y de calidad necesaria para el diseño del programa de formación. Toda la información recabada durante el taller antes mencionado se reúne en un documento. Este documento servirá como fundamento y referencia permanente durante la toma de decisiones relacionadas con la determinación de competencias que se involucrarán en el programa de formación.
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Francisco Rangel Cáceres
Francisco Rangel Cáceres
Córdoba, MéxicoFrancisco Rangel Cáceres tiene estudios de Ingeniería Industrial Mecánica, por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, es Maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería Industrial por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cursó el Programa de Alta Dirección de Empresas en el Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas, y tiene el grado de Doctor en Administración de Empresas por Newport University, además, ha realizado diversos diplomados en diferentes áreas del conocimiento. Es experto en actividades de consultoría, ha participado en varios Proyectos de Investigación, Asistencia Técnica, Transfer... Ver más
Francisco Rangel Cáceres tiene estudios de Ingeniería Industrial Mecánica, por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, es Maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería Industrial por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cursó el Programa de Alta Dirección de Empresas en el Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas, y tiene el grado de Doctor en Administración de Empresas por Newport University, además, ha realizado diversos diplomados en diferentes áreas del conocimiento.
Es experto en actividades de consultoría, ha participado en varios Proyectos de Investigación, Asistencia Técnica, Transferencia de Tecnología, Estudios Sectoriales, Programas de Formación y Capacitación, Certificación de Procesos y Acreditación de Programas Educativos, en más de trescientas empresas e instituciones de educación superior.
Cuenta con más de 35 años de experiencia profesional en diversas organizaciones, entre las que destacan: Schulumberg de México, Nissan Mexicana, Xerox de México, Siemens de México; Además fue rector de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes; Rector fundador de la Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz; Director General del Sistema de Educación Superior Tecnológica del Estado de Veracruz; Actualmente es Director de Learning Ingeniería y Secretario Técnico de la Comisión de TSU del CACEI.
Ha estudiado modelos educativos e impartido conferencias en diversos países, como Alemania, Australia, La India, Japón, Francia, Holanda, España, Canadá, y Estados Unidos, entre otros.
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