AUTOLIDERAZGO PEDAGÓGICO
Flexible
Autoliderazgo Pedagógico, es un módulo dedicado a sensibilizar, estimular y entrenar al educador para que reconozca cada una de las grandes facultades que posee en el orden espiritual, emocional, mental y físico al momento de hacer conciencia de sí mismo sobre la gran responsabilidad e importancia de sí mismo antes, durante y después del proceso educativo que diseña, desarrolla y comparte a todas y todos sus estudiantes a lo largo y ancho de su vida pedagógica. Es decir, el docente desde su propia vida debe ser generador y promotor de su capacidad para cultivar su capacidad para servir a su propia vida, esto consecuencia de su amor propio, sus pensamientos positivos, asertivos y puros, y de sus pequeñas, medianas y grandes alegrías. El educador antes de educar a las nuevas generaciones debe aprender a alinear sus propias facultades con miras a alcanzar y superar resultados que le ayuden a construir su propia autorrealización personal. Ejes Temáticos: (1) Autoliderazgo Pedagógico Armónico. (2) Autoliderazgo Pedagógico Sostenible. (3) Autoliderazgo Pedagógico Trascendental.
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PEDRO PABLO BAUTISTA RABA
PEDRO PABLO BAUTISTA RABA
Tunja, ColombiaPEDRO PABLO BAUTISTA RABA: YO SOY Bachiller Pedagógico (Instituto Integrado Nacionalizado Antonio Nariño de Moniquirá), Licenciado en Supervisión Educativa (Universidad de Pamplona), Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales (Universidad Libre de Colombia), Especialista en Administración, Control y Finanzas Públicas (Fundación Universitaria Juan de Castellanos) y Magíster en Educación (Universidad de La Sabana). Pedagogo, Educador, Coach ICL y Mentor SHAM, competencias indispensables para desarrollar, estimular y proyectar el compromiso profesional, trabajo de equipo y crecimiento institucional como garantía para lograr el alcanc... Ver más
PEDRO PABLO BAUTISTA RABA: YO SOY Bachiller Pedagógico (Instituto Integrado Nacionalizado Antonio Nariño de Moniquirá), Licenciado en Supervisión Educativa (Universidad de Pamplona), Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales (Universidad Libre de Colombia), Especialista en Administración, Control y Finanzas Públicas (Fundación Universitaria Juan de Castellanos) y Magíster en Educación (Universidad de La Sabana).
Pedagogo, Educador, Coach ICL y Mentor SHAM, competencias indispensables para desarrollar, estimular y proyectar el compromiso profesional, trabajo de equipo y crecimiento institucional como garantía para lograr el alcance y superación exitosa de metas de excelencia educativa en el corto, mediano y largo plazo.
Autor del Método Sherpa Americano ó Método SHAM, estrategia exitosa de Desarrollo Humano de planeación de vida que fácilmente se adapta a los intereses, necesidades y expectativas del ser humano en los paisajes personal, familiar y social en los que interactúa diariamente creciendo en los niveles armónico, sostenible y trascendental.
Asesor, consultor y gestor de planes, programas y proyectos educativos del orden regional, municipal e institucional, generadores de cambio y mejoramiento constante mediante acciones propias de la investigación la humanística y la productividad de las enseñanzas y aprendizajes alcanzados en el ambiente escolar.
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